La Universidad Rural Paulo Freire (URPF) Serranía de Ronda es un proyecto socioeducativo y político-económico, cultural y agroecológico que pretende levantar referencias para un modelo de desarrollo rural endógeno que, por un lado, no pierda su dimensión histórica —la cultura campesina— a través de programas de investigación y transferencia; y que, por otro, desde una perspectiva crítica, atienda las demandas formativas que proceden de una nueva cultura rural emprendedora (agricultura y ganadería ecológica, agroalimentaria, turismo rural, artesanías, patrimonio histórico, restauración del medio ambiente, dinamización, perspectiva de género, etc.). Teniendo como marco de referencia la ralentización del cambio climático y la igualdad social desde la diferencia.
Junto al CIFAES de Amayuelas de Abajo en Palencia, desarrolla la resolución que se produjo en el III Foro por un Mundo Rural Vivo (Navares de las Cuevas, Segovia, 2001), organizado por Plataforma Rural, e inicia un camino de reflexión y acción en colaboración con otras comarcas de nuestro país para constituir la Asociación Universidad Rural Paulo Freire (2006), que agrupa a un grupo de proyectos universitarios, iniciando nuestra actividad.
Nuestro proyecto es eminentemente educativo, con una organización inspirada en la filosofía educadora de Paulo Freire, su valor añadido es la construcción de procesos participativos desde las experiencias personales y colectivas del territorio, bajo el marco de la educación popular y la educación permanente de la UNESCO. Tiende a favorecer una alianza entre la cultura campesina, la nueva cultura rural emprendedora y unas nuevas relaciones campo-ciudad, que promuevan modelos de vida sostenibles; reflexionado sobre cómo poner límites en su voracidad ambiental, energética y humana.
Nadie educa a nadie; tampoco nadie se educa solo; los hombres y mujeres se educan entre si mediatizados por el mundo…
La educación… se hace algo fundamental en nosotros… educación para el cambio y para la libertad. La opción, por lo tanto, está entre una “educación” para la “domesticación” alienada y una educación como práctica de libertad.
‘Educación’ para la persona-objeto o educación para el persona -sujeto’.
Paulo Freire
Su praxis de desarrollo rural se basa en la organización y la creatividad social orientándose desde procesos de Investigación-Acción-Participativa en el territorio, donde la ciencia tiene por objeto la construcción social y comunitaria del conocimiento. Su trabajo se desarrolla a través de la Cátedra de Dinamización Rural.
La organización se financia a través de dos tipos de fondos:
- Fondos propios que proceden de la asignación de cuotas, donaciones e intercambio y comercialización de servicios.
- Fondos extraordinarios: Proyectos europeos, administraciones públicas, fundaciones, etc.
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